MUNDO ALAS

MUNDO ALAS

“Solo el que ensaya lo absurdo, es capaz de conquistar lo imposible”. Miguel Unamuno.

Esas personas que con valentía, sueños, metas y amor que tienen para cumplir sus sueños, esas personas que físicamente tienen alguna discapacidad pero interiormente son personas inteligentes y capaces de realizar cualquier actividad o meta que se propongan son aquellas que nos demuestran que nada es imposible de alcanzar con esfuerzo y amor. Como seres humanos completos que somos nos creemos muchas de las veces incapaces de realizar ciertas actividades y constantemente estamos quejándonos como niños malcriados y no vemos la realidad de los demás sino que no hemos dedicado hacer egoístas y mal agradecidos con la vida desperdiciando nuestro tiempo en cosas vanas y luego exigiendo como estúpidos cosas que creemos merecer. Como futuros psicólogos este video nos hace reflexionar acerca de los talentos y dones escondidos en las personas con alguna discapacidad y no necesariamente con alguna discapacidad, nos hace ver que podemos ayudar a que hagan salir esos talentos, pero lamentablemente la sociedad nos lleva a ver como un imposible esta posibilidad, nos llenan de estupideces como ganar más dinero sin importar nada, y se han olvidado de los sueños de los mas “débiles”  y nos influyen a pisotear, cuando en realidad los débiles somos nosotros porque con todas las posibilidades nos damos por vencidos y retrocedemos. Como persona me siento en deuda con la sociedad en la que estoy y si miro atrás veo que no he aportado en nada hasta el día de hoy para que las cosas cambien.

ENSAYO

El rol del psicólogo frente a la escuela y familia

El psicólogo es la persona que siempre busca el bienestar de las personas, en lo emocional, cognitivo, etc. Este está siempre dispuesto ayudar a los que lo necesitan. En cuanto a los problemas que tenga el niño o adolescente en la escuela y familia, el psicólogo debe intervenir para poder ayudar ya que sentados en un escritorio nunca van ayudar a nadie y peor van ayudar a solucionar los problemas de los niños, considero que el psicólogo es quien está siempre pendiente del bienestar del niño y adolescente y si está pendiente entonces este visitara el hogar de estos niños en problema y tratara en lo posible ayudar, lo mismo hará en la escuela. 

Recordemos que muchos de los casos el problema no son los niños sino los adultos como se mostró en los videos, entonces por ende el psicólogo no solo tratara a los pequeños sino que deberá también trabajar y tratar con los adultos para lograr un cambio en nuestra sociedad, logrando que los derechos de los niños y adolescentes se cumplan y se respeten, logrando así que todos tengan derecho a una educación de calidad, cambiando el pensamiento de los padres y que estos brinden seguridad y amor a sus hijos. Pero muchas de las veces pienso que todo esto es una utopía, pensar que los adultos en algún momento van a respetar un poco en los más pequeños, que los gobiernos van a invertir realmente en la educación, que la violencia como método de enseñanza se va acabar. Entonces si deseamos un cambio en la sociedad, este va a empezar desde uno mismo y como personas que nos estamos preparando es nuestro deber estar siempre a la disposición de los que más lo necesita ya que la obligación del psicólogo es buscar siempre el bienestar de los que más lo necesitan. “Solo el que ensaya lo absurdo, es capaz de conquistar lo imposible” Miguel de Unamuno.

Informe de las conferencias

Informe

Conferencia No 1.

Expositor: Henry Castillo.

El expositor en su conferencia, nos habló de la neuropsicología como sinónimo de la neurociencia cognitiva. Estas ciencias se unieron para trabajar las lesiones cerebrales.

Partió desde el punto de que las nuevas generaciones aprenden diferente, y esto se da por la estimulación que reciben desde pequeños ya sea mediante las nueva tecnologías como video juegos, internet, se estimula más el hemisferio derecho mientras que antes se estimulaba más el hemisferio izquierdo.

Hablo también acerca de un experimento. Fueron aplicados test a choferes para ver las diferencias entre los accidentados y no accidentados, y encontraron características neuropsicológicas como la atención sostenida visual, atención selectiva visual, atención dividida memoria operativa y memoria. Las neurociencias pueden entrar en los procesos de selección de personal. La persona para estos trabajos no debe lateralidad cruzada para trabajos como cortar con una guillotina y a través de los test se puede logara esto. Al igual que los profesores deben tener una personalidad social, comprensiva, u lenguaje abierto para poder llegar así a sus alumnos.

Conferencia No 2.

Modelo cognitivo conductual

Expositor: Dr. Lucio Valarezo

En este foro comenzó hablando el Dr. Valarezo el cual exponía su tesis fundamentada en que hay trecientas a cuatrocientas formas de hacer terapia. Su modo psicoterapéutico el cual se basaba en un conjunto de ideas compartidas por un conjunto de científicos estas ideas estabas enfocadas en una pirámide la cual tenía como base lo filosófico fundamentada en el humanismo, siguiéndole el epistemológico fundamentada en el constructivismo moderado,teórico partiendo de la personalidad, y práctico que se refiere a la flexibilidad técnica. El modelo de psicoterapia es un conjunto de supuestos creencias, principios, hipótesis que conforman un marco epistemológico, teórico y metodológico que permite producir un modelo de psicoterapia. Los factores de la relación psicoterapéutica deben ser: condiciones ambientales externas que proporcionen tranquilidad tranquilidad, actitudes relacionadas del terapeuta o asesor, características del terapeuta integrativo, característicos del paciente y los fenómenos afectivos. El tratamiento terapéutico apoya un 15% técnica, un 30% la relación, u 10% el efecto paciente, y  % el hecho ocurrido fuera de la terapia.

Conferencia No 3.

Expositor: Ruth Clavijo

Directrices nacionales para la educación pública.

Organización del ejecutivo en distritos y circuitos:

En Azuay hay ocho distrito, más en Cuenca hay dos distrito uno en el norte y uno en el sur y tres en Cañar. A nivel nacional hay un distrito piloto en cada provincia en la nuestra está en el Sigsig.

El nuevo bachillerato general unificado tiene en cuenta la preparación para la educación universitaria, la capacidad de debatir en grupo temas sociales, capacidad analítica, capacidad de expresar en forma breves dichos resultados, saber comunicarse de forma escrita, mímica, oral, simbólica, etc. Saber leer y entender lo que se lee, saber anticiparse a problemas y resolverlos, saber trabajar en equipo y en el equipo, saber ser críticos frente al entorno social, ser ciudadano participativo en la sociedad, desarrollar valores morales, saber usar la tecnología, capacidad emprendedora, tener condiciones para seguir aprendiendo a lo largo d la vida, y ser personas autónomas frente  a la circunstancias de la vida. Pero lo más importante es que le estudiante debe tener cuatro pilares indispensable para el aprendizaje que son: aprender aprender, aprender hacer, aprender a hacer,  y aprender a convivir.

ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

ANALISIS CRITICO DE EL PRINCIPITO

A LEON WERTH
CUANDO ERA NIÑO

Antoine de Saint- Exupèry
"El Principito"

Considero que el principito es un libro muy hermoso, que te llena de melancolía yal mismo tiempo te lleva  a reflexionar y a recordar sobre aquellas cosas que para muchos talvez es insignificante, cosas como son el amor, la solidaridad, el respeto, la humildad, etc. Si estas cosas se practicaran evitaríamos la pobreza, pudiéramos apreciar y observar muchas sonrisas como las de principito, si las personas no estuvieran tan ocupadas en cosas secundarias, estas se dedicarían más a escuchar y apreciar las curiosidades y preguntas de sus hijos. Este libro considero que deberían leerlo todas las personas ya que ayudaría a reflexionar y a preguntarse cómo estamos actuando y viviendo, acaso como robots que realizamos nuestras tareas bajo presión,o acasocomo seres humanos que sentimos y apreciamos  lo que estamos haciendo, puedo ver a muchas personas a mi alrededor que no disfrutan de las cosas que realizan no están el cien por ciento en su ocupación, debido a que están pensando en lo que harán el día de mañana, viven una vida apresurada y al  final del día sienten que no han disfrutado de su trabajo. En lo personal este libro me lleno de mucha tristeza, debido a que me hace ver que muchas de las veces me olvidado de lo esencial que es cuidar y perdonar aquellas personas  que para mí son importantes, creo que nos hemos olvidado del niño que llevamos por dentro, ese niño que desea cuidar lo que quiere y perdona con facilidad, ese niño que disfruta de cada minuto de su vida, ese niño que le regala una sonrisa a cualquier persona, ese niño que tiene mucha imaginación,sino que de lo contrario lo  reprimimos siguiendo los pasos de esta sociedad que se ha vuelto amargada y egoísta que se pasa pensando en cómo hacer más riquezas, en como destruirse el uno al otro, así que no nos dejemos contaminarnos de aquellos adultos serios que no dan sentido en sus vidas. Gracias al autor por compartir con nosotros su amor y a precio  A LEÓN WERTHy gracias a este podemos volver a recordar al niño que tenemos en nosotros y dejarlo salir sin miedos y prejuicios.

Bibliografía:

SAINT, Antonie, edición 2007, medellin-colombia, publicado por correo de editores..

Paradigmas de Kuhn

Un paradigma es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina . Están "reglas" se asumen normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los que están inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el agua para el pez .

Lo que se vive hoy son permanentes "cambios paradigmáticos", en la educación , la economía, los negocios, las empresas , la política. Es decir un permanente cambio de las reglas. Los que se anticipan a los cambios  son los innovadores , aquellos que empiezan cuestionando los paradigmas.

Kuhn define paradigma de la siguiente manera:"Considero a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica"

Los paradigmas son, por tanto, un marco o perspectiva bajo la cual se analizan los problemas y se trata de resolverlos. Por ejemplo, el movimiento aparentemente irregular de los planetas en el cielo es un problema concreto. Podemos verlo a la luz del paradigma que ofrece la teoría geocéntrica de Aristóteles, según el cual el movimiento de los planetas es absolutamente circular. En éste caso, por lo tanto, la labor del científico será mostrar que la irregularidad de los planetas no es tal y aclarar a qué se debe dicha apariencia. Pero podríamos verlo también partiendo del paradigma de la teoría heliocéntrica. En este último caso podríamos llegar a aceptar la no-circularidad del movimiento real de los planetas, pero sea cual sea la explicación ofrecida, debe aplicarse por igual al resto de los cuerpos celestes. Los paradigmas son, por lo tanto, macro teorías que se aceptan de forma general por toda la comunidad científica y a partir de las cuales se realiza la investigación. El objetivo de la misma es aclarar los posibles fallos del paradigma (como por ejemplo datos empíricos que no coincidan exactamente con la teoría) o extraer todas sus consecuencias. A este proceso de investigación basado en un paradigma se le denomina "ciencia normal". En palabras de Kuhn: "ciencia normal" significa investigación basada firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica particular reconoce, durante cierto tiempo, como fundamento para su práctica posterior"

Bibliografía:

SANCHES, J, Historias de la filosofía contemporánea, wedbianoi, 15/09/2011 10:00pm, http://www.webdianoia.com

¿Qué es un paradigma?, http://netgocios.bligoo.com